駿台ジュニア天文教室、2019年3月16日 (2019年3月15日作成)
◎前回の復習 ＊前回のおはなしは「太陽活動とオーロラ」（復習は省略） ※ 高圧放電装置を使って小さなオーロラを作る実験をしました．また，静電気で 放電管（ネオン管）を光らせる実験をしました．
◎太陽黒点{こくてん}，爆発現象{ばくはつげんしょう} ＊可視光太陽黒点
◎「宇宙空間{うちゅうくうかん}」，「宇宙開発{うちゅうかいはつ}」について． ※ 「宇宙」ということばには，2とおりの意味があります： (1) 地球大気の外側の，地球をとりまく空間 → 宇宙空間 (2) 地球から遠く離れた，星や星雲の世界 → （大）宇宙 ※ 「宇宙開発」とは，ロケットや人工衛星{じんこうえいせい}を使って宇宙空間で活躍すること． → 衛星放送，気象衛星，宇宙ステーション（右下図，クリックで拡大）（ほかになにか知ってるかな？） ※ 「宇宙空間」，「宇宙開発」は，小中高とも 理科の教科書には出てこない． 引用元 ＊宇宙空間のようす 宇宙空間の高さ （引用元，一部追加） ・富士山は 3km，飛行機は 10km，気球は 50km，・・・ ・流れ星は 100km，オーロラは 200～400km，・・・ ・宇宙ステーションは 400km，いろいろな人工衛星はそれ以上． ・気象衛星，放送衛星は 3万6千km． ・400kmでの空気の密度は，地上の１兆分の１． ＊飛行機とロケット ・飛行機はどうして人工衛星の高さまで行けないか？ → 翼{つばさ}が空気にのって飛ぶので，空気のうすいところでは飛べない． → 燃料を燃やすのに酸素を使うので，空気が必要． ・ロケットはどうして，空気のない高いところへ行けるか？ → 翼は利用しない． → 燃料といっしょに酸素も持って行く． ＊ロケットの種類 ・固体燃料{こたいねんりょう}ロケット → （火薬のように）燃える物質と酸素を発生する物質がいっしょになっている． → 構造が簡単．
→ いったん点火したら，コントロールがきかない． → （火薬と同じなので）取り扱いに注意しないと危険． → 噴射{ふんしゃ}する物質がなくなれば，エネルギーが残って いても加速できない． 引用，夢・化学21より ・液体燃料{えきたいねんりょう}ロケット → 燃料（液体水素）と酸素（液体酸素）をべつべつに貯蔵し， 噴射するときに混ぜる． → 液体の流れをコントロールして，ロケットの速度や方向を 制御{せいぎょ}できる． → 液体水素や酸素は超低温なので，発射直前に充填{じゅうてん}しなければならない． 発射が延期になれば，取り出して保存． → 燃料系統{けいとう}の構造が複雑． → 噴射する物質がなくなれば，エネルギーが残っていても加速できない． ・イオンエンジンロケット
→ 火薬や燃料を使わず，電気の力で物質（イオン）を噴射する． → 電気は「太陽電池」で供給できる．噴射する物質は少なくてよい． → 地上からの打ち上げには使えない．空気のない宇宙空間で使う． 引用，Cosmo Library → 噴射する物質を節約し，長時間加速できる．
→ 「はやぶさ」で使っている！！ ＊日本のロケット 引用，日経BP JAXAのページより ・気象衛星，放送衛星などの実用衛星を打ち上げるのは， 大型の液体燃料ロケット，
・まわりに取り付ける「ブースター」は固体燃料． ・科学観測衛星を打ち上げるのは，中型の固体燃料ロケット． H II-B ロケットの打ち上げ （ユーチューブより） 引用元，sorae
◎実験 → スポイトと圧縮空気{あっしゅくくうき}で，ロケットを打ち上げてみよう！ （KU-MA 製作） ※ KU-MA（子ども・宇宙・未来の会，ホームページ） ＊工作 ・ランチャー（発射台{はっしゃだい}）に，チューブをねじ止めする． ・チューブのはしに注射器{ちゅうしゃき}をつける． ・スポイトロケットに自分のもようをつける．（マーカーやテープで） ・スポイトをパイプに差し込む{さしこむ} ＊発射 ・注射器をいきおいよく押す． ・スポイトの先を，チューブのはしに差し込んで，もう一度やってみる． ＊観察 ・なぜ，スポイトの先をチューブに差し込んだほうがよいのか？ ・スポイトをチューブに差し込まないときと差し込んだときとで， 注射器のピストンを押す感じはどのようにちがうか？ ・スポイトに水を（どれくらい）入れたらどうなるか？
※ 出席シール台紙と，シールについて． 今月のシールは「土星」