駿台ジュニア天文教室、2019年1月19日　　(2019年1月19日作成)

◎前回の復習
＊前回のおはなしは「太陽の動きとこよみ，冬至」（復習は省略）
　※小学理科参考書（受験研究社）より．

◎太陽黒点{こくてん}(太阳黑子)，爆発現象{ばくはつげんしょう}
　→　黒点も爆発もあいかわらず少ないので，今回も省略．（来月やります）

◎1月の天文の話題         
＊冬の日の出について．
　→　1日の長さがいちばん短いのは「冬至」の日（12月22日）だけれど，
　　　日の出がいちばん遅いのは1月8日ころ．
　　　→　「均時差{きんじさ}」という現象{げんしょう}によっておこる．
　　　　　　　

＊月の動きと見え方，表面のようす（小学理科，4,6年）
　・月の動きと見え方
　　→　月は，最初，夕方の西の空に「三日月{みかづき}」となって見えてくる．
　　→　日がたつと，だんだん大きくなり，東の空にうつって行く．
　　→　三日月から12日くらいでまん丸の「満月」になり，夕方の東の空から
　　　　上ってくる．
　　　　　　　　　　　　　今夜見える月（クリックで拡大）引用元

　　※ 今夜見える月は，三日月から10日目の月で「十三夜の月」
　　　という．

　・表面のようす
　　→　黒っぽく見えるところを「海」というが，水はない．
　　→　丸い穴ぼこを「クレーター」という．
　　　　→　クレーターは，大きな隕石{いんせき}が衝突{しょうとつ}してできた穴．
　　　　→　衝突のときに飛び散ったかけらが，放射状{ほうしゃじょう}にひろがっている
　　　　　　のが見える．　　　「光条{こうじょう}(射紋系統)」
　　　　　　　　　　　　　　　　　

　※小学理科参考書（受験研究社）より．


◎隕石とクレーター（凹坑）
＊「クレーター」ってなあに？　　　　　　　　　　　　写真 　　（引用元）
　→　月の表面に見られる穴ぼこ
　　　地球にもあるが，大部分はなくなってしまった．（なぜ？）
　　　→　雨が降って地形がけずれてしまった．
　→　地球のクレーターの例　　　　　　　　　　　　「アリゾナ(Arizona)クレーター」
　　　　　　（なぜアリゾナに残ったか？）　　　　　　　　　　（引用元 Wikipedia）
　　　→　さばくなので雨が降らない．
＊クレータの特徴は？
　→　丸くえぐれている．
　　　まわりに何かが飛び散ったように見える．　　　月のコペルニクスクレータ(哥白尼环形山)
　　　　　　（なんというか？）　　　　　　　　　　　　　　　（引用元 Wikipedia）
　　　　→　光条
　　
＊クレータはどうしてできるか？
　→　大きな隕石が地面に衝突してできる．
　　　→　チェリヤビンスク隕石と衝突の穴（2013年2月）　ユーチューブ
　　　　　　　　　　　　　　　　（引用元）

＊日本にあるクレータ．
　→　日本にはクレータらしい地形は見られない．（なぜ？）
　　　→　日本は雨が多いので，どこもクレータが残らない．
　　　→　一つだけ「御池山クレータ」というのが発見されている．
　　　　　（発見した人は，今日お話をする坂本さんという人）

　　　→　かたちではクレータとわからないが，
　　　　　岩石を偏光顕微鏡{へんこうけんびきょう}で調べるとわかる．

＊岩石を偏光顕微鏡で調べる．
　→　偏光で調べるといろいろな色が出るので，鉱物{こうぶつ}の種類がわかる．
　　　　　　　
　→　御池山クレータのまわりに，隕石の衝突でできた鉱物が
　　　見つかった．（衝撃変性石英{しょうげきへんせいせきえい}）
　　　　　　　　　　（引用元 Wikipedia）　　　　　　　　　　　

　※岩石の顕微鏡観察は中学1年の理科のテーマ （文英堂参考書）．

　※今日見ている岩石は，石灰岩{せっかいがん}，橄欖石{かんらんせき}．


◎「偏光(偏振)」のお話しと実験

＊偏光板
　→　ぐるぐるまわすと，見えたり見えなくなったりする．

　　　　　　　　　　　　
       
＊岩石の偏光顕微鏡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（引用元）
　→　薄く切った岩石の標本{ひょうほん}を，2枚の偏光板の間に入れ
　　　ると，きれいな色が見える．
　　　→　色の見え方で岩石の種類がわかる． Google 画像

　→　岩石のかわりにセロハンテープ(玻璃纸胶带)でも色が見える．


＊セロハンテープの実験
　・透明プラスチック（塑料）板の上に，セロテープを，いろいろな形・方向に何枚も
　　重ねてはり付ける．

　・穴のあいた紙コップの底に偏光板を入れ，そのうえにセロテープ板を重ねる．
　　　→　偏光板の4すみを少し切って，紙コップの底の外側にじょうずに
　　　　　取り付けてもよい．
　　　→　セロテープ板も4すみを少し切って，紙コップの内側に入れると
　　　　　よい．（失敗したら小さなセロテープか両面テープでとめる．）

　・もう一つの紙コップの底にも偏光板を取り付ける．

　・2つの紙コップを重ねて，ぐるぐるまわして見る．

　　　→　偏光万華鏡{へんこうまんげきょう}（偏振万花筒）
　　　　　（偏光万華鏡の作り方，産業総研のページより）


＊「偏光」ってなあに？
　・「光」は「波」として飛んでくる．
　　　→　ロープで実験．

　・波の振動{しんどう}方向は，「上下動」と「左右動」がある（その中間もある）．

　・偏光板は，どちらか一方を通す（中間のものは少し通す）．
　　　→　ロープと格子{こうし}で実験．

　・偏光板を直角に2枚重ねると，どちらの振動も通らなくなる．
　　　→　景色が見えなくなる！

　※偏光は，高校物理のテーマ　 その1, その2（数研出版参考書）


＊なぜ岩石やセロテープがきれいな色で見えるの？
　・岩石の結晶{けっしょう}やセロテープには，振動方向を回転させる力がある．
　　　→　「旋光性{せんこうせい}」
　　　　　　　

　・光の色によって，回転のどあいがちがう．
　　　→　偏光板をまわすと，いろいろな色があらわれる．

　※旋光性は，高校化学で少し触れられることもある．
　　　→　光学異性体(对映异构)





※ 出席シール台紙と，シールについて．

　　今月のシールは「火星」